Possibilidades educacionais

TEMA: A utilização da informática no letramento

PROBLEMA: A dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita.

 

JUSTIFICATIVA: ao perceber as dificuldades encontradas pelos alunos da U.T. Marly Fontenelle de Castro de aprender a escrever e a ler e a facilidade na utilização da informática, por estarem envolvidos nesse mundo digital, entendi a necessidade de se aliar essas duas aprendizagens pois segundo Edgar Morin (2000) "a tecnologia agiliza processos e, principalmente, a busca pelas informações; dessa forma, criam-se nos usuários novos tipos de percepção e ritmos." Como instrumento de aprendizagem os recursos, os softwares, a Internet, e os jogos de alfabetização via informática favorecem a apropriação do código escrito com atividades desafiadoras que promovem o pensar e o desenvolvimento da inteligência.

 

OBJETIVOS:

Utilizar a informática para ajudar na compreensão da função social da escrita e para que ela serve, com o intuito de despertar nos alunos o desejo de escrever corretamente.

Colocar as ferramentas de informática a serviço do desenvolvimento das habilidades mentais básicas necessárias a aquisição da leitura e escrita.

Observar o aprendizado para mediar a  orma que avançam na compreensão do significado e da estrutura da leitura escrita.

 

METODOLOGIA: 

 

Utilizar de diversas atividades no decorrer do projeto que envolvam:

a produção escrita com clara intenção comunicativa como os blogs, páginas para publicar na internet, construção de mensagens on line como chat e  e-mail;

Produções no computador a partir da audição da leitura em voz pela professora, para a percepção da estrutura do texto escrito;

Jogos de Alfabetização;

Construção do alfabetário, formatando cor, fonte tamanho e estilo em diferentes formas;

Reescrita de textos utilizando o corretor ortográfico;

Realização de trabalhos no computador com a estrutura completa da narrativa para o desenvolvimento das habilidades mentais favoráveis a competência linguística;

Produção de Slides;

Criação de páginas na web com fotos e produções dos alunos

Criar um banco de dados das palavras que eles possuem mais dificuldade na leitura, na escrita e no entendimento das mesmas.

Além dessas, poderá ser utilizada outras atividades que oportunizem a construção e o desenvolvimento da leitura e da escrita conjuntamente com a apropriação dos recursos da informática.

 

RECURSOS:

 

Computadores existentes na sala de informática com possibilidades de uso.

 

CRONOGRAMA:

 

Durante todo o período letivo, pelo menos duas vezes por semana.

AVALIAÇÃO:

 

Ocorre de forma contínua, observando quais dificuldades dos alunos e possibilitando formas de trabalho para saná - las. Teremos um cadernos para anotações para relatar o desenvolvimento semanal de cada aluno.

 

REFERÊNCIAS:

 

MORIN,Edgar. Os Setes Saberes Necessários à Educação do Futuro.São Paulo: Cortez; 2000.